Apple Learning Coach
世界各地

一起學習，共同引導。

超過 5,000 名經認證的 Coach

超過 12 萬名教師獲得支援

超過 300 萬名學生受益

單憑一人之力，能為一所學校帶來什麼樣的影響力？Apple Learning Coach (ALC) 讓提供教練式指導的教育工作者成爲催化劑，激發同理心、凝聚社群，並培養協作文化。「當他們指導教師的時候，我們知道所發揮的功效會漸漸影響學生，為課堂中的學習帶來改變。」美國德州 Richardson 獨立學區的教學科技主任 Morgan Cave 表示。Apple Learning Coach 這項為教育工作者與領導者提供的專業學習計畫自推出以來，已在十多個國家和地區認證了數以千計的 Coach，而他們所啟發的創新，已遠遠超出自身直接觸及的範圍。這項計畫的設計與策劃，皆以教育工作者與學生的需求為核心。

就我個人而言，我相信科技不僅是一項工具，它更是點燃熱情的火花，開啟無限的可能。

林英斌資訊組長與視覺藝術教師
新北市立瑞芳國中

完成認證計畫的 Coach 會學到如何在課堂上運用科技，為教學帶來助益。他們所學的不僅是如何更有效地運用科技，更從中接觸到新觀念，與同儕建立互信與連結。位於墨西哥首都墨西哥城 Cristobal Colón 學校的學務總協調專員 Ana Lilia Gómez Iniesta 表示：「這是一個世界性的社群，不僅侷限於墨西哥，我們的學習對象除了本地教師，也涵蓋世界各地的教育工作者。」當 Coach 全心投入協助教育工作者與學習者時，能激發出強大的影響力，這股力量會為課堂帶來轉變，也提升整個社群。

Nur Safiqa Sapar (ALC) 在 Tun Fatimah 學校指導同事 Fatin Shahera 老師。
Karla Alejandro Zamudio (ALC) 在 Cristobal Colón 學校與 Irma Jiménez Salazar 和 Mónica Blasco Manterola 分享資源。
身為副校長與 ALC 的 Matthew Wright 在 Floreat Park 小學與同事們討論學校的教練式指導策略。
在 Richardson 獨立學區的教練式指導分組時段中，Autumn Moore 老師與 Kelsey Old (ALC) 一同合作。
Seri Puteri 學校的教師們與 Ah Ho Yen Sze (ALC) 合作，在課堂中透過 iPad 探索擴增實境帶來的優勢。
在聖安德魯中學的教練式指導時段中，Katie Morrison 老師與 Rosemary Quinn (ALC) 一起合作。

「要如何在學校建立起永續性的文化，讓計畫在領導團隊更換後仍能持續發展？」澳洲伯斯 Floreat Park 小學的副校長 Matthew Wright 問道。「你必須培養教職員的能力，讓他們能夠相互支援、指導並發揮影響，同時還能彼此敦促。」透過這項計畫，Coach 會學習技能，由內而外培養校園文化，創造一個以互助為常態的環境。「學校裡建立起人與人之間真正的互助文化。」蘇格蘭格拉斯哥聖安德魯中學的校長 John McGhee 表示。

這股影響力會不斷增長，從學校擴大到社群，最終遍及整個國家，這就是我們對教育的理想。

Moktar Wahid 教育資源與技術司副司長
教育部
馬來西亞

本計畫超越一般專業學習的要求，以嚴謹的課程加強參與者使用 Apple 科技的技能與信心。86% 的 Apple Learning Coach 表示，他們在指導教師時的信心有所提升；而每 10 名 Coach 中有 9.1 名表示，由於參與了該計畫，他們的教練式指導策略也逐步成形。位於奥地利上奧地利邦的 Teacher Education 大學教學與數位化副校長 Anna Gruber 指出：「我相信有一點非常重要，同事們掌握新技能不僅與數位能力相關，同時也展現在教練式指導上，這樣才能真正在學校中發揮加乘效果。」

當 Coach 擁有合適的工具與支援，教師們就越能幫助他們的學生獲致成功。「最終目標都是為了讓孩子受益。」馬來西亞教育部教育資源與科技司副司長 Moktar Wahid 表示。最佳解決方案，必然是以人為本。投資教育工作者，就等於是投資整個社群。「這將會產生巨大的漣漪效應。」蘇格蘭格拉斯哥市議會的數位發展主任 Chris Mier 表示。

一切之始在於人。

Richardson 獨立學區的一名學生，對一堂由 Apple Learning Coach 啟發的課程做出回應。
新北市立瑞芳國中的學生在 GoodNotes 中協力完成分組作業。
在 Cristobal Colón 學校，學生在數學課上獨立完成作業的同時，Ana Lilia Gómez Iniesta (ALC) 為 Eleane Ruth Guzmán Padilla 老師提供教學上的支援。
Seri Puteri 學校的學生在 iMovie 中共同製作一段影片，展示對熱力學的理解。
Kim Farias 運用身為 ALC 所學到的技能，協助 Northwood Hills 小學的二年級學生。
Eleane Ruth Guzmán Padilla 在 Cristobal Colón 學校的課堂上與一名學生共享片刻時光。